张秀红

在当前国内中职学校学生群体中，行为习惯、学习习惯、人际交往等方面比较欠缺的学生比重较大。因此，日常学校学习课程与活动内容应面向全体学生展开，让学生各方面在原有基础上有所进步，各方面得到提升与发展。根据中职学生的实际情况，结合大部分学生文化基础薄弱，但思维活跃等特点，笔者利用自身专业能力，推行绘画艺术油画社团的新型特色教学模式，让原本的“优等生”发展更突出，让“中等生”发展有突破，让“后进生”发展有信心。中职学校的“后进生”学习上缺乏兴趣、动力不足，自信心缺乏和体验感缺失现象明显，学习态度不端正，各方面成绩较差，行为习惯与年龄不相符。主要表现在上课注意力不集中，不完成作业或应付了事，抱着无所谓的态度，甚至还在上课时顶撞老师，影响课堂常规秩序。这部分学生给常规教学带来了诸多不便，使教学效率难以提高，学生的两极分化也越来越大。

一、在中职学校开展美术特色教学的意义

根据中职学生的实际情况，开展绘画（油画）社团特色教学不仅仅是一种单纯的技能训练，更是一种文化学习。油画社团上课模式使硬性课程转为自愿参与课程，转被动学习为主动学习，在激发学生兴趣的同时，挖掘学生潜在能力;让学生学会基本绘画技能的同时，提高学生欣赏优秀文化艺术的能力以及增强动手实践能力，再定期举办师生作品展，进而让学生作品得到展示，进行正向鼓励，活跃了校园艺术文化氛围，促进了学生健康的心理，做到以艺术启德育德，形成良好的思想品德，促进其智力的发展。……