杨珊珊，王淑芳

(佳木斯大学 外国语学院，黑龙江 佳木斯 154002)

随着现代化科学技术的不断发展，充分合理地利用网络信息技术的优势来提高教学质量是改革教学手段、实现教学目标的有效途径，也是提高学生综合运用语言能力的有效途径。“高科技的迅速发展，特别是计算机网络的广泛使用，无疑给外语教育带来了前所未有的机遇和挑战。”[1]尽管网络信息技术有着广阔的应用前景，但目前在地方高校英语专业视听说课程教学实践中尚未得到切实体现，许多教师还未体会到信息技术给教学带来的好处，还未意识到通过语言、文字、动态画面相结合，提高教学效率的重要性。为适应网络信息技术环境对外语教学的要求，本文从外部环境和内部环境两个角度，剖析网络信息技术在地方高校英语视听说课程教学中的弊端，为今后的教学提供参考，进一步提高教学质量。

一、外部环境对地方高校英语视听说课程教学的弊端

以多媒体和网络为主的现代教育信息技术设备资源是教育的一种必要的投入。许多地方高校在网络信息技术设备资源的开发建设进行了探究和完善，并取得了很大的成效，但由于缺乏合理有效的运行机制、硬件环境的建设及管理、传统观念和地方经济的局限等方面给英语视听说课程教学带来一定的影响。

(一)网络信息技术教学资源仅在单一课程或局部环节中应用，其在教学中的作用远未发挥，最主要的原因之一就是缺乏合理有效的运营机制。……