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新时代大学生生态意识培育研究*

2021-03-25张胜旺

佳木斯大学社会科学学报 2021年2期
关键词:培育文明绿色

杨 栋,张胜旺

(中北大学 马克思主义学院,山西 太原 030051)

一、生态意识的科学内涵

随着社会生产力的不断发展,我国经济快速发展的背后带来的不仅是人类物质生活水平的日益增长,还有自然环境被不断破坏。大气污染、土地荒漠化、水资源污染等生态环境问题频发,严重影响到人类正常的生产生活。从表面看,它由人类对自然的破坏掠夺等不合理活动和行为造成。实质上,它还反映出人与自然关系的质变。“自然界,就它本身不是人的身体而言,是人的无机的身体。”[1]95。生态文明作为人类社会发展的重大成果,是工业文明发展到一定历史阶段的产物。党的十八大以来,我国将社会主义生态文明建设视为关系人民福祉和民族未来的长远大计以及新时代中国特色社会主义建设的重要内容。新时代生态文明建设需要构建人与自然生命共同体,推进环境治理体系和治理能力现代化,培育全民生态意识,为实现美丽中国建设奠定良好基础。

生产力的高度发展使人类掌握了干预自然的巨大力量,而随之而来的生态问题要求人类形成一套与之相匹配的价值观念及行为准则,这就是生态意识形成的先决条件。生态意识就是“人类对包括自己在内的自然中一切生物与环境之间关系的认识成果为基础而形成的一种价值取向。”[2]4生态意识作为从工业文明到生态文明转向过程中产生的一种先进观念,是后工业时代的产物。从生态意识的产生及发展来看,生态意识的科学内涵具有双重性,即科学意识和价值意识。……

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