周 健，鲁 彦，李 杰，文少飞，祝丽玲

(佳木斯大学 公共卫生学院，黑龙江 佳木斯 154007)

人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。十九大报告中提出实施健康中国战略，2019年6月国务院印发《国务院关于实施健康中国行动的意见》，把人民健康作为“中国梦”的重要内容。随着经济全球化的加速和人口数量的增加，诸如慢性病防治、食品安全、职业卫生防控、老龄化、心理健康、突发公共卫生事件问题日益凸显，特别是2013年SARS和2019年底新冠肺炎疫情的轰然爆发，在党中央的坚强领导下，我国采取了隔离、封城等有效措施，疫情及时得到了遏制，其中公共卫生人才发挥了巨大的作用，同时也暴露出公共卫生体系中存在的问题和不足[1-2]。黄帝内经曰：不治已乱治未乱，不治已病治未病，此之谓也。习近平总书记强调：“要改革完善重大疫情防控救治体系，健全重大疫情应急响应机制……”由此可见，预防是最经济、最有效的健康策略，从以疾病为中心转为以健康为中心，关键是加强对疾病预防的重视，是健康中国战略发展的必然选择。因此，预防医学人才培养势在必行，刻不容缓。在此背景下，本文从以下三个方面对公共卫生人才培养模式进行了分析和探讨，旨在为培养高素质、符合新时代需要的公共卫生人才，推进健康中国战略下的公共卫生事业发展做出有益的努力。

一、国内外公共卫生人才培养模式研究发展现状

随着人们生活水平的日益改善，人们对健康生活的需求更加关注，公共卫生与预防医学应运而生、发展壮大。