吴少伟

（平顶山学院 马克思主义学院，河南 郑州 467000）

随着时代的发展，当代大学生的个性得到很大程度地满足，其不再是被动接受知识的个体，大学生作为学习主体的地位越来越受到高校和教师的重视。在此背景下，互动式教学模式应运而生。互动式教学重视教师与学生在课堂教学中的互动，并以此调动学生参与课堂知识教学的积极性，同时使学生在轻松、和谐的氛围中学习知识。作为培养大学生正确人生价值观的核心课程，高校思政课可采用多种以大学生为学习主体的互动式教学模式，通过不同的主题、环节设计，提升大学生对思想政治教育知识内容的兴趣，进而帮助高校思政课更顺利地完成对大学生的理论知识教育，达到立德树人的教育目标。在学生主体视阈下，高校思政课要成功实现互动式教学，还需学校和教师解决好育人理念、教师素养、教学场域及互动机制等层面存在的部分问题，如此方能带领思政课在互动式教学模式下充分落实立德树人根本任务。

一、学生主体视域下高校思政课互动式教学的模式选择

在学生主体视域下，高校思政课开展互动式教学可选择多种教学模式，以信息技术及大学生学习特征为依据的混合式教学、结合社会热点的案例教学、以大学生真实体验为基础的情景体验式教学、着重培养大学生综合素养的辩论式教学等，都可为高校思政课开展互动式教学提供模式选择，并带动思政课通过此类教学模式切实提升教学效果。……