聂彬

（沈阳工学院马克思主义学院，辽宁 抚顺 113122）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术让工作火起来，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1]网络直播与高校思想政治理论课紧密衔接，趋利避害，才能最大限度增强高校思想政治教育的实效性。

一、网络直播给高校思想政治理论课带来的积极影响

网络直播与高校思想政治理论课相结合不仅丰富了高校思想政治理论课的信息资源，打破了高校思想政治理论课的时空限制，还创新了高校思想政治理论课的教学方式。

（一）丰富了高校思想政治理论课的信息资源

高校思想政治理论课主要基于 “基础”“纲要”“原理”“概论”以及“形策”五门教材对学生进行思想政治教育。[2]然而，教材信息资源匮乏且具有严重滞后性。如果仅仅依靠书本上的知识点和案例对学生进行思想政治教育，学生则难以脱离教材，形成发散思维，不能更好地将理论知识与自身实际紧密结合，使得高校思想政治教育的实效性大大降低。网络直播的方式极大丰富了高校思想政治理论课的信息资源，高校教师可以在直播中充分利用中国大学慕课、超星学习通、国家精品课等资源，将理论前沿问题、社会热点问题、学生关注的就业问题等与教材内容无缝衔接。既可以在教材理论知识的基础上结合网络新颖案例对知识点充分延伸，还可以实现师生间的双向互动，实现一加一大于二的知识共享，以此加深对热点问题的研究。……