石涓，柯雁

（鄂州职业大学思政课部，湖北 鄂州 436099）

一、高职院校思政课教师职业能力现状简析

（一）高职院校思政课特点分析

思政课是高职院校开设的一门公共必修课程，是推进高职学生社会主义核心价值观的践行，促进高职学生正确的世界观、人生观和价值观养成的重要途径，是高职院校思想政治教育的主渠道、主阵地。

思政课的特点与高职教育的特点具有相似处，都是为了使培养的人才具有社会性、职业性和方向性。 同时，思政课也有自己的特点，归纳起来概括为：思政课教育目标的职业性、教育内容的丰富性和教育途径的实践性等。

1.高职院校思政课教育的职业性。高职院校的教育目标是培养具有一定理论知识以及较强的专业技能和实践能力的中国特色社会主义的实用型、技能型人才。

2.高职院校思政课内容的丰富性。在教育内容上，除了教材要求的围绕社会主义核心价值体系展开的授课内容之外，还要针对大学生的特点对其进行职业道德、职业理想、职业规范、社会公德、家庭美德等方面的教育。授课内容涉及到生活、学习以及未来面对工作等各个领域，涵盖面广泛。

3.高职院校思政课实践途径的局限性。“高职院校培养学生的任务决定，必须实行教学、科学实验、技术推广、生产和社会相结合的教学体制，以突出实践性的教学环节”，思政课的讲授多注重于理论知识的理解与掌握，思政教学中对于知识点的能力目标以及素质目标的达成，多依赖于在实践过程中的反复提炼与总结。……