郑洁

（山西旅游职业学院，山西太原030031）

职业院校学生管理与思政教育过程中，教师为更好地提升学生的思想意识和政治觉悟，一定要与时俱进，借助多媒体丰富多样的共享教育平台提高自身的学生管理能力和思政内容渗透技术，以课堂内外的实践活动为载体，为学生创造更为优质的教育环境，使学生切实感受到与众不同的学习体验，对学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有较强的现实促进意义。下文中针对职业院校学生管理与思政教育工作的融合中遇到的问题和发展策略做出简短阐述，希望对广大职校的教师起到积极的借鉴作用。

一、职业院校学生管理与思政教育工作的融合发展中存在的问题

（一）职业院校的教师与学生对思政教育较为忽视

职业院校学生管理与思政教育工作中，一方面由于教师一直采用传统单向灌输式为主的学生管理方式，经常忽视学生的课堂主体地位。在思政教育内容渗透环节中，只为学生设置一些简短的题目让学生以笔试的形式完成考试任务，从而导致学生的思政教育成果普遍不太理想。

另一方面，由于在职业院校教育科目中，思政教育未能作为一支单独的专业科目设置，课时安置相对缺乏科学、严谨性，导致学生对此门科目没有给予足够的重视，日常学生过程中也经常忽视这一科目的教育作用，只是采取应付成绩的态度对待此门科目，认识不到思政教育于学生未来发展而言的重要性。……