理解接纳以释怀,积极平和跨心坎
2021-03-24邓秀平刘筠萍
广东教学报·教育综合 2021年24期
邓秀平 刘筠萍
假期来临,经过了疫情居家学习的洗礼,我们对即将到来的假期亲子相处,是更加期待还是焦虑满怀呢?疫情期间,居家学习,亲子矛盾层出不穷的情况,已经让我们的亲子关系面临着危机。寒假到来,家长如何做才能成为孩子学习与成长的助力而不是阻力呢?
一、理解接纳以释怀
在疫情期间,我们陆续接到了不少学生的求助案例。有不少学生提到居家学习时父母给自己带来的困扰。高三的小欣留言说:“最近妈妈知道我的学习很紧张,她想安慰我,告诉我不用那么紧张害怕,只是一场考试而已。虽然我知道妈妈只是想让我放轻松,但是这反而让我感受到了更大的压力。”高一的小李则留言说:“妈妈突然给我发了班上其他同学认真学习的照片,拿我跟他们对比,我很生气也很难过,因为她没有尊重我。平时他们叫我去做的事情,我都会尽量去完成,但是对于我的要求,他们却从来没有理会过。”
从案例中可以看出,家长们都一直默默关心着自己的孩子,很想给孩子提供一些帮助,但是这些传达关心的方式却没有被孩子接受和认可,有时候还可能引起一场激烈的争吵。接下来我们借着上面的案例,谈一谈,家长们应该怎样,才能让学生接收到我们的付出。
首先,理解、接纳孩子的情绪。真正的爱是理解对方,站在对方的立场上思考,尊重对方与自己的不同,并且接纳他真实的样子。比如,面对在家上网课不适应的时候,孩子说到的“烦”的时候,这就是孩子真实的感受,我们不用急着去指责或命令他们,更不能将不良情绪宣泄到孩子身上,而是应该以理解、认同为出发点去理性地与孩子沟通。……
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