张海兰

摘 要：随着科学技术的进步，多媒体技术在幼儿教育中也逐渐普及开来。本文主要对多媒体技术下的幼儿园游戏主题教学的开展进行了讨论，并提出了一些相应的建议，希望能为幼儿教育的发展提供一些有益建议。

关键词：多媒体;幼儿园;游戏主题化

【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0069-02

【Abstract】With the progress of science and technology，multimedia technology is gradually popularized in early childhood education. This paper mainly discusses the development of kindergarten game theme teaching under the multimedia technology，and puts forward some corresponding suggestions，hoping to provide some useful suggestions for the development of early childhood education.

【Keywords】Multimedia;Kindergarten;Game theme

多媒體在教学中的应用是十分广泛的，可以说为教学开展提供了多元化的方法。而在幼儿园开设游戏主题教学活动，充分利用多媒体技术既能达到有效教学引导的作用，也能够对幼儿大脑的发展产生帮助。下面将对多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学进行详细的讨论。

1.多媒体技术在幼儿园游戏主题中的应用现状

首先，多媒体技术虽然近年来被广泛应用，但是在幼儿教育中其应用仍然不是很紧密。教师掌握较高的多媒体技术并能有效进行施教这是基本的教育要求，也是教育开展中的关键所在。但是当前阶段许多教师在技术水平上仍然不够成熟，导致游戏主题教学无法与多媒体之间进行紧密结合。同时，在幼儿园的实际教学开展中很多时候无法将游戏与教学之间结合，并且缺少理论性指导，主要因为对于游戏化的主题教学没有形成一个完整的理念。此外，多媒体技术当前在幼儿教育中实践性不足，多媒体在幼儿教育中仍然处于快速发展阶段，很多方面都不是很全面，教师要想利用好多媒体这个平台进行游戏化主题教学的开展，那么就一定要不断的总结教学经验、丰富理论知识，从而真正的发挥出多媒体的价值，为幼儿教育做出贡献。

2.当前多媒体教育环境

多媒体技术在当前阶段已经得到了很大的发展，这对于我国的教育事业来说是一项巨大的突破，并且也有效的推动了我国经济社会的发展，促使多媒体和教育之间达到了更加紧密的结合。多媒体教学环境充分利用了多媒体技术，结合教育内容的特点来进行课程设计，不仅能对图像和视频等进行处理，还能够将各种不同的教育元素之间进行结合，并通过多媒体展示屏将内容展示出来，从而达到高效的信息传递目的。

多媒体的教学发展至今已经有了三十多年的历史，对于信息技术来说这已经是很长的时间了。一开始利用多媒体只是进行简单的幻灯片和录音等直观性较强的方式来与课堂教学之间结合，这在初期阶段也产生了比较大的作用。从上个世纪九十年代开始，多媒体技术逐渐得到推广普及，多媒体也正是在这个时期正式迈入了正轨。随着科学技术和信息技术的发展，当前阶段的多媒体在教学环境中已经不再是传统的声频和图片的教学，而是将多种新鲜的教育方式融合到一起，为我国教育的开展提供更大的帮助。

游戏主题教育活动主要指的是让幼儿从游戏中获得教育，由于幼儿对游戏往往会产生很大的兴趣，将教育内容与之匹配更加容易让幼儿理解和融入其中，最终达到教育目的。幼儿园阶段的孩子在年龄和心智上都处于比较弱的状态，因此需要找到适合他们的游戏，让他们能更加放松、愉快的参与游戏，获得知识，提升他们的生活技能。虽然是游戏主题教学，但最终目的仍然是教育。因此作为教师一定要正确的对幼儿知识主题进行把握，并能合理的设计游戏，保证教学内容能完全的融入到游戏当中，让幼儿在快乐的游戏中获取知识。游戏化主题教学方式是幼儿教育的一种延伸方式，能让幼儿教学更加有效，也能保证幼儿在学习中获得更多有价值的信息。

3.多媒体技术下幼儿园游戏主题教学的开展方法

（1）正确引导幼儿

多媒体技术环境下的游戏主题教学活动开展是提升现代教育水平的重要方法，能有效弥补传统教育中的不足和弊端，对幼儿的智力发展和能力培养都具有重要意义。因此在实际的教学活动中教师一定要重视起对于幼儿的引导，让幼儿能快速参与其中。对于幼儿的引导首先教师要保证能充分了解幼儿的特征，能够结合幼儿的实际情况和兴趣爱好等信息进行游戏主题活动的设计。同时，在设计中还需要正确合理利用多媒体技术，利用两者之间的优势来提升教学效果。通过多媒体技术的应用能够将原本枯燥乏味的知识教育变得更加丰富化，再加上游戏的设计能为幼儿营造良好的学习氛围，给幼儿带来更加真切的感官刺激，从而营造良好的学习环境。

（2）学会利用多媒体

幼儿园的教师应当保证能够正确利用多媒体技术作为相应的教学条件。需要教师能对信息技术有基本的掌握，能够在课堂上正确的使用视频和音频等软件进行教学，只有保证了教师的基本能力才能更加合理的应用多媒体技术，将多媒体技术与游戏主题教学之间真正的结合起来，为教学效率的提升做出贡献。多媒体技术能为幼儿提供十分丰富的教学资料，能有效促使幼儿提升学习的自觉性和主动性，这些都是他们未来养成良好习惯的关键所在，对于幼儿的未来发展是十分有利的。

（3）不断总结和反思

教学是在不断的反思和总结中而得到提升的，那么作为幼儿教师就需要在日常的教学实践中逐渐的完善教学方法，通过实践来发现问题并改正问题，调整教学方法，保证能够找到更加适合幼儿的游戏化教学方案，为幼儿的健康成长和学习提供保障。同时，教师不仅需要自我进行反思和改进，幼儿园还需要不断的为教师提供学习的机会，定期让教师学习新的教育理念和多媒体技术，这样一来教师的能力和素质能够得到整体的提升，自然也能够在教学水平上有所提高。此外，对于教师的培养还需要更加看重心理素质及能力，作为教师一定要认真的观察幼儿心理，能从他们的基础和认知能力等方面出发进行施教，这样才能起到更好的教育意义，发挥出幼儿园的引导教育作用。

（4）改善现有条件

影响幼儿游戏主题开展的关键因素中不仅有多媒体技术，还有现有的一些其他条件，例如，游戏场地、玩具和游戏时间等。技术因素在游戏主题教学中起到的是潜移默化的引导作用，而科学的构建起良好的物理环境则是基础，对于幼儿的身心发展和游戏主题教学开展都有着重要意义。因此，在当前阶段一定要合理的改善现有教学条件，为幼儿提供丰富的玩具并利用多媒体创造出良好的游戏氛围，达到教育与游戏之间的紧密结合，从而为幼儿游戏提供良好的基础。此外，还需要充分的利用多媒体技术来拓展儿童视野，形成现代化的幼儿园教育课程，让幼儿能在多媒体的引导下更好的感受世界，得到自我的提升。学校还可以利用网络来构建起校园资源的共享，让教师能够更好的借鉴他人的优秀经验，改善教学内容和形式。

现代幼儿教育一定要与时代发展之间相适应，能充分利用现代技术为教育提供帮助。多媒体技术下的游戏主题教学开展在当前是必然形式，对于幼儿教育来说也有着积极意义。因此，幼儿园教师一定要不断的进行自我提升，保证能充分利用多媒体技术开展游戏主题教学，达到促进幼儿心智和能力发展的目的，也为现代化幼儿教育的发展做出贡献。

参考文献

[1]张秀明.多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动研究[J].学周刊，2020（12）：124-126

[2]马蕾.教育信息化 课程游戏化—信息技术在幼儿园教育中的运用[J].科学大众（科学教育），2019（11）：233-236

[3]姚倩.“游戏化”课程中多媒体资源的合理利用[J].读与写（教育教学刊），2017（01）：144-145

[4]王子奇.探索游戏化消防教育软件的设计开发及其应用[J].今日消防，2019（12）：156-159

[5]肖雨含，陈雪松.“互联网+”背景下的小学数学游戏化教学[J].中国现代教育装备，2020（04）：120-123

[6]宋静波.基于移动端的游戏化教学创新实践研究[J].现代信息科技，2020（02）：144-148