林先德

摘 要：要让学生愿意接受数学作业，还应该考虑到作业的兴趣，兴趣是最好的老师。数学分层作业作为课堂教学的重要组成部分，是对课堂所学知识的实践和巩固，教学的延伸与补充，教师用来检验教学效果的教学方法之一。

关键词：数学;分层作业;教学中

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0039-02

【Abstract】To make students willing to accept mathematics homework，we should also consider the interest in homework，interest is the best teacher. As an important part of classroom teaching，mathematics stratified homework is the practice and consolidation of the knowledge learned in the classroom，the extension and supplement of teaching，and one of the teaching methods used by teachers to test the teaching effect.

【Keywords】Mathematics;Stratified homework;Teaching

作为一名一线数学老师，我经常会想：为什么大多数学生对家庭作业有这样消极的态度？布置数学作业的真正目的是什么？怎样才能充分发挥作业的作用？

1.作业应分层

在教学活动中，教师需要考虑学生的个体差异，根据接受程度对学生的作业提出不同的要求。课程中，根据教学内容和学生的实际情况，结合参考资料的实践问题和教材教学后的实践问题，将知识技能部分的问题作为教材课后实践问题中的基本问题，通过学科问题的拓展和思维的补充问题，提高数学问题的解决。数学运算分层的方法和形式家庭作业分层设计是指家庭作业时家庭作业结构的优化，使所有学生都有所收获。如果作业太难，如果要求太多，学生不能接受，随着时间的推移，厌倦了学习，数学成绩下降。

一些学生认为他们已经失去了对学习的注意力，他们对数学的兴趣导致了他们的成绩下降。因此，他们需要对不同班级的学生提出不同的要求。一批学生基础较强，接受能力较强，存在问题的分布和教材的完善，所以我们不会解决中小型问题。注重安全，学习基础知识，开展注重基本功的训练。……