王金夫 宋佳君

摘 要：杭州技师学院（以下简称学院）淬炼厚植校园文化，打造德育品牌，催生学生自我学习成长的内生动力，构建了以温厚丰润的校园文化为依托、系统有序的德育过程为途径、学生自我学习成长为根基的职业素养培育体系，培育具备工匠精神、专业知识技能过硬、企业家长社会满意的技能人才，形成了卓有成效的办学特色。

关键词：校园文化    德育品牌    内生动力

学院以培育德技双馨的高技能人才为己任，通过校园文化的建设与沉淀，营造目光所及、耳朵所听、心灵所感都能接触体会到的全方位的文化环境，通过企业文化进校园、工匠精神引领等途径，打造职业精神贯穿学习生活全过程的德育平台，通过“四上教育”、道德实践周等活动，激发学生学习成长的内生动力，构建起文化浸润、德育为纲、内力为本的职业素养培育体系。

一、构筑洗眼、洗耳、洗心的校园文化环境

学院提炼设计了文化理念、视觉形象和环境文化三大识别系统，完善校园文化设施，运维好“八个一”校园舆论工具，构筑了洗眼、洗耳、洗心的校园文化环境。

（一）纲举目张，设计文化系统

在60周年校庆之际，学院提炼出办学文化的核心内涵——“不畏艰难、积极向上、敢为人先、勇立潮头”，确立以“弄潮儿”为文化形象，形成了文化理念、视觉形象和环境文化三大识别系统。系统概括出“博赡、精致”的校训、“求实创新、乐学精艺”的校风等文化精髓，对校园中道路名称、走廊文化布置等做了统一规划，对学院主色调、校徽等进行了统一设计。……