罗芳艳

摘要：体验式教学主要表现为教师营造具体的情境，引导学生充分发挥想象力、手动操作能力以及结合生活经验对相关知识获得生动的理解并进行灵活的运用。而很多的数学知识具有抽象复杂的特点，因此，教师可以根据学生的实际学习需要进行多种情境的设置，让学生借助画面的观赏、模型的制作和情景的表演展开多种学习活动，帮助学生获得良好的学习效果。本文就主要从这些方面谈一谈小学数学课堂教学中体验式教学方法的应用策略。

关键词：小学;数学;体验式;教学;应用

随着新课程改革的不断推进，体验式教学在数学教学中的应用越来越广泛。教师通过营造多种体验的环境，即能够激发学生的学习兴趣，要能够引导学生采取与所学知识相契合的方式展开思考、创造与表演活动，培养学生独立学习的意识和良好的思维能力。在具体教学的过程中，教师可以通过画面播放、模型制作、情景表演等方式展开体验活动，提高学生的体验式学习效果。

一、进行画面播放，获得生动理解

很多的数学知识具有较强的抽象性，学生仅仅通过阅读文字内容，难以对课堂中的概念与定理，获得具体的理解，并会产生枯燥的学习感受。因此，在教学的过程中，教师可以播放出与教学内容相契合的画面，引导学生发挥想象能力与观察能力进行体验式学习，帮助学生获得生动的理解。

例如，在学习《方向与位置》时，教师可以进行画面播放，引导学生展开体验式学习。……