彭文其

摘要：随着科技的快速发展，我们已经进入了一个新的信息时代，网络技术的发展为教育改革提供了强大的技术支持。其中最具代表性的是网络画板的运用，网络画板在数学教育中的使用已经与普遍现象形成共识，网络画板的数学教育方式不仅能激发学生的学习热情，还能提高数学教师的教育效率可以达成教育目标。因此，本文探讨网络画板与数学学科如何有效融合，引起融合后的思考，希望能共同学习。

关键词：信息技术;网络画板;小学数学;有效融合

一、网络画板的背景介绍

1980年代，美国开发了第一个几何教育软件“几何画板”。1995年，我国引进了美国汉化后的几何画板。2004年，Z+Z智能教育平台系列软件推出了“超级画板”。超级画板成熟后，2015年，开发超级画板的原班人马张景中院士团队升级了超级画板。也就是说，网络画板与其他教育软件相比，网络画板有很多好处。

1.形象直观化;

2.动态化：在这样的变化中把握不变的数学法则;

3.融合性：网络画板可以与PPT无缝融合，激发兴趣、学习兴趣;

4.支持多种终端：网板可支持平板、手机、一体机、电子白板等各种终端环境;

5.完全基于互联网环境的研究开发，是真正的互联网+动态数学工具，无需使用网络画板安装客户端，可通过简单的注册使用。

网络画板的理念是：轻松教学，快乐学习。

二、信息技术和数学学科如何有效融合

1.利用信息媒体的强大信息负荷功能，满足学生的多样化学习需求。

新课程标准提出：学生数学学习的内容现实、有意义、富于挑战性，内容表现采用不同的表现方式，应满足学生多样化学习的需要。……