邓粤军

摘要：思维的其中一种媒介就是视觉，视觉思维不仅包括直接的眼睛所看到的事物，还包括心理意象，以及这些意象与实际生活产生的联系。美术课堂教学中需要学生用自己的眼睛进行观察，发挥视觉思维中的感受能力、审美能力、解读能力和表达能力对美术作品进行鉴赏和创作，提高美术课堂教学效率。本文讨论了中小学美术课堂视觉思维的培养途径，以求提升学生的思维品质。

关键词：美术课堂;视觉思维;培养研究

引言：

在国家“双减”政策下，深化课堂改革，如何实现减负提质增效？加大视觉感受能力的培养无疑将是中小学课堂提质增效的有力举措。因为几乎每个学科教学都离不开图片，视觉化的图形，可以跨越文化，跨越認知背景，课堂中视觉化的思维可让师生沟通变得更顺畅。美术是视觉艺术表达的主要语言方式，美术课堂理应是培养学生视觉思维的主阵地，视觉思维为学生提供了图像识读和审美判断的能力，为学生提供自我表达的美术表现能力，这对提高学生思维品质和学习能力都具有重要的意义，这将是学生终身可持续发展的一项重要思维能力。

1. 视觉思维的概念

视觉思维是一种包含情感象征及视觉样式的想象，以直觉综合感受为基础的思维，与逻辑思维有同等价值，它本身可以独立存在，具有其他意识活动不可替代的价值。这种思维是在不断的探索过程中在视觉上将看到的对象的结构综合为一个整体进行理解，从而对视觉对象进行综合把握[1]。……