黄江

摘要：伴随着新课改的持续深化，传统教学模式已经无法适应教学与学生的需求，对初中班主任班级管理工作的要求也越来越高。班级作为学生学习的主阵地，同时也是教学活动实施的主场所，班主任班级管理水平的高低，是影响班级学生发展的直接因素。基于此，为了促进学生全面发展，班主任在对班级各项事务进行管理时，应该有效地融入德育教育，不仅仅要提高学生的文化知识水平，还应该培养学生更加高尚的道德情操。

关键词：德育;初中阶段;班主任;班级管理

引言

随着教育的进步与发展，传统班级管理方法已经难以适应教育的发展趋势，不仅管理形式比较单一枯燥，還无法体现出实效性与针对性。因此，作为初中班主任，必须要及时更新自身的管理理念，积极引导学生形成良好的价值观念。在当前阶段的班级管理当中，根据新课改的要求，同时为了提高班级管理的有效性，应该将德育适当地渗透进来，使两者相辅相成、相得益彰，促使学生取得更加全面的发展。

一、初中班级管理和德育教育融合的必要性

任何管理工作的有序开展，都需要完善的规章制度作为有力的支撑，详细具体的管理说明，能够让管理工作有据可依，为管理工作的高效率完成提供制度保障。在初中阶段，通过对班级进行有效的管理，对学生言行举止进行规范，能够正确地引导学生思想品德、行为习惯。班级是教师教学与学生学习的主要场所，不论是学生的学习能力，还是学生的心理素质以及思想品质等，都与班级环境息息相关。……