王自然

【摘要】社会范围内人们越来越重视学生的德育，高中阶段的各个学科中都有针对性地进行德育的渗透，而高中语文学科，则是最佳的德育载体，很多高中学校也将德育渗透列入了语文教学任务。为了实现语文教学中的德育渗透，语文教师需要在课内和课外，不断挖掘德育元素，合理利用多种教学方式方法，培养学生的德育素养。

【关键词】高中语文;德育

一、高中语文日常课文教学德育渗透策略

高中阶段语文教材内的文章，是经过很多教育专家筛选组成的，这些文章中包含了大量各个历史时期，国内国外的精品文章，其中部分文章更包含着我国很多先贤们的智慧和情操，展现了我国民族优秀的美德，这些都是高中阶段对学生进行德育的良好素材。阅读和思考这些文章的过程，能够潜移默化地影响学生的意志、情感等，为学生树立良好的三观和道德情操。例如，人教版高中语文必修一《奥斯维辛没有什么新闻》这篇文章的教学中，教師可以在课堂上引导学生欣赏文中的词句以及相关的历史图片，让学生对文章中受灾的人们产生共情，从而反思历史，思考生命、人性、战争，哀悼受害者，进而警醒学生珍惜当下珍贵的和平年代。课程教学中，学生在深入了解和分析课文之后，能够真实地感受到心中的压抑，同时在相互探讨中，学生也会不自觉地联想到南京大屠杀。也会有部分学生，感叹生命的不易和战争的残酷，同时也会产生感谢我国革命先辈们的付出，才有了当下强大的国家与和平的现在的感悟，也会感谢为了今天岁月静好而付出的人们。……