姜周曙，冯建跃，林海旦，樊 冰

（1.杭州电子科技大学a.自动化学院；b.国有资产与实验室管理处，杭州 310018；2.浙江大学实验室与设备管理处，杭州 310058）

0 引言

改革开放以来，高等教育快速发展，学科建设发生了翻天覆地的变化。但是，高校实验室安全管理水平参差不齐，实验室总体安全状况堪忧，事故频发势头尚未得到根本遏制，生命财产损失严重，社会影响大。部分学校实验室安全欠账和隐患过多，认识和措施不力，已达到一触即发的危险临界状态，一旦发生事故，有可能造成人员伤害，财产损失和恶劣的社会影响［1-2］。

2015 年底，天津滨海新区“8.12”特大爆炸事故发生以后，教育部紧急启动了高校实验室年度例行安全检查，首次在全国采用浙江大学实验室与设备管理处多年潜心研究编制、并经浙江高校试用的《高等学校实验室安全检查表》，安全检查规格等级、规范性、专业性和科学性属建国以来所未有。经过5 年的持续努力，高校在责任体系、组织机构、人员配备和技防措施等方面有了长足进步。

研究表明，高校实验室发生的事故中，火灾、爆炸等消防类事故数量占实验室事故的86.9%以上，在事故类型中位居首位，其中，爆炸危化品事故比例超过73%［3］。一些电子、电气类高校，由于违反电气安装使用规定引发的火灾比例高达70%。

作为教育部和浙江省实验室安全检查组成员，在多年工作实践中发现，高校在实验室消防安全理念、知识和技术方面，普遍存在专业性不足，认知和实践上存在种种误区，试以高校实验室消防安全为例，进行必要的阐述。……