王雅艳

摘要：学校体育工作开展中，怎样让学生主动参与体育教学，促进学生健康成长，已成为体育教育面临的主要难题。双减政策下，学校应利用这一契机，让学生感受体育教学的乐趣，力争在玩中培养学生体育精神。由此，文章从双减政策入手，就小学体育教育中的问题展开分析，并提出相应解决方法，希望能促进小学体育教学全面开展。

关键词：双减政策;小学体育教学;问题;方法

前言：

自双减政策的实施，小学体育课程时间逐渐增加，教学质量逐渐提升，其在很大程度上促进小学体育教学改革。双减政策的初衷是让学生全面发展，小学体育教育教学中，利用体育教学培养学生正确三观与良好体魄，这和双减政策目标相一致。

一、双减政策下的小学体育教学问题

为减少义务教育阶段学生作业与校外培训负担，国家提出双减政策，其要求学校要提升课后服务质量，组织多元化文体、劳动、艺术、社团等不同形式活动。其为校外体育活动开展提供新的契机，也为体育教师发展提供新的舞台，校外体育培训机构由此顺势发展。

现阶段，家长与学校和社会越来越关注课内外体育活动与学生身体，学校体育教学问题也越来越明显，有时还会出现负面舆论;体育活动课时的增加，导致体育教师资源与设备器材、场地等问题日渐紧张，这在无形当中会增加运动安全隐患;为恢复班级体育与课外活动，教师、共青团与少先队员应加强……