黄煌

摘 要：现代学徒制的试点探索与实践已有不少案例，许多院校在试点专业的选取上没有结合现代学徒制的特点，导致试点流于形式，不能充分反映现代学徒制这一模式对人才培养的特殊效果。本文从试点专业选择的角度出发，结合现代学徒制的起源与内涵，试图总结出试点较为成功的专业所具有的共同特征，并以广西工业技师学院焊接机器人现代学徒制试点班为例说明。

关键词：现代学徒制;试点;专业选择

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.12.048

现代学徒制作为一种新的校企合作育人模式在全国已试点开展了几年，数百所院校参与了现代学徒制的探索与实践。经过几年的试点，有必要回过头重新审视现代学徒制的内涵，根据试点的得失厘清现代学徒制试点专业选择的条件。

与传统职业教育相比，现代学徒制具有无可比拟的优势：企业参与人才培养，可大量降低院校购买教学设施的成本;师傅直接参与教学，可将无法言说的技能、技巧快速传承迭代，快速提高技工整体水平;学徒提前介入岗位，能帮助学徒认清职业所处位置及发展前景，提高学徒职业认同。

回顾试点情况，多数院校普遍认为现代学徒制试点中企业积极性低，阻碍了现代学徒制的推进，这也从侧面反映了企业的充分参与是学徒制推进中的重点与难点。从西方国家推进学徒制的过程来看，现代学徒制的实施有非常成功的案例，也存在推进不顺利……