大庆实验中学 刘 阳 矫兴华

阅读是人们获取信息和认识世界的主要途径，是学生学习知识和语言的重要渠道，是提高学生认知水平和能力，发展学生思维的主要方式之一。在历年的高考英语试题中，阅读理解的试题数量最多、分值占比最大，该题型一直是教师和学生关注的焦点。阅读理解不仅是对词汇和语法知识的考查，也深入地考查学生的语篇理解能力。本文将从文本话题类型、文本组织结构和问题设计3 个方面出发，对2021 年全国甲卷、全国乙卷、新高考I 卷的阅读理解进行分析，并对英语阅读教学提出建议。

一、文本话题类型

主题语境不仅为语言学习提供意义语境，还渗透着情感、态度和价值观，学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维发展水平和语言学习成效。通过对2021 年高考英语的12 篇阅读文本进行分析，高考阅读语篇话题涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，文本类型涉及了4 种语篇类型，话题涵盖了环境与动物保护、建筑、摄影、旅游、人际交往、个人经历等方面的内容。2021 年高考英语阅读语篇选材广泛，体裁多样，对传承优秀文化和重视体美劳教育有引导作用，对学生树立正确的价值观起到引领作用。

例如全国乙卷C 篇讲述的是艺术家Benjamin Von Wong 关注全球塑料污染问题，他用废弃的塑料制作成艺术品，以引起人们对塑料污染问题的关注，进而提高人们的环保意识。新高考I 卷B 篇讲述的是律师Robert Titterman 在业余时间为钢琴师翻乐谱的故事，看似很简单的一份工作，但仍然需要不断练习并与钢琴师默契配合，才能做到尽善尽美。……