江苏省无锡市东林古运河小学 李 菲

小学阶段的学生以形象思维为主，抽象思维逐步增长。认知水平、感知体验和探索创造能力都在逐步提高。随着社会的发展和进步，现代学生的知识面越来越广，小学音乐课堂也不再停留于书本上有限的知识，更加追求提升学生的整体素养，追求学习的深度。信息化技术的加入，往往能够变抽象为具体、变无声为有声、变静态为动态，加深学生的理解，引导学生深层次地探索和把握教学内容。

一、信息化教学的优点

信息化教学是指以现代教育思想和理论为指导，运用信息化技术，开发教育资源，提高教学效率，优化教育过程，以此培养、拓展和提升学生学科素养和信息素养的一种新的教育方式，包括：多媒体授课，网络远程授课，移动终端授课等。信息化教学的优点主要有以下两方面：

1.信息快而广

传统的备课，我们的教学内容基本是在书本。而现在，借助信息化教学手段，我们不仅可以把书本里仅有的文字和画面变成活灵活现的生动情景，还可以在课内、课外查阅到世界各地的知识资料，真正实现课堂和世界沟通的融合。我们在音乐课上尝试使用了这几种软件：ibooks 电子课本，可以把所需要的文本、视频、图片、音频等资料全部放入其中。在低年级课堂中，教师可以先搜集大量资料放入电子书，这样便于学生在电子书中有目的地寻找答案。中、高年级学生可以使用百度APP 进行相关问题的搜索。

例如，执教小学三年级的音乐欣赏课《地图——听音寻路》时，我们通过问题引导学生自己在网络和资料里快速地寻找到答案，锻炼他们快速查询和阅读相关资料的能力。……