张乾瑶

摘要：幼儿园教师在幼儿中的作用是很大的。在幼儿活動中，师幼的互动是影响幼儿学习的主要因素。本文通过对幼儿园师幼互动现状的调查，对此进行了探讨。为构建和谐的师幼关系，增进师幼之间的交流与沟通，改善教学质量，促进幼儿健康成长等方面提出了科学的意见。

关键词：师幼互动;现状;对策

前言：

幼儿园的各种活动都离不开教师的组织，教师是幼儿的指导者，对幼儿进行正确的教育，引导幼儿健康的成长。“言传身教”可以说，教师是幼儿成长的一个重要标志。幼儿的性格、行为、情绪等因素对教师的行为有很大的影响。所以，教师要学会在幼儿的特殊情况下，对自己的情感进行调控。

一、师幼互动现状分析

（一）教师与幼儿的交流是有区别的

幼儿在不同的生活环境下，受其父母及所处环境的影响，其性格、习惯也各不相同。有教养、有礼貌的幼儿，教师会更加关心，幼儿与教师的关系也会更加密切，师幼关系融洽。内向和自尊心较弱的幼儿由于缺少信心而不敢和教师接触，他们在幼儿园里的行为是一种消极的态度，而教师对他们的关心却很少，这就不利于师幼互动，对幼儿的发育是不益的。

（二）教师在互动中占据主导地位

在幼儿活动中，教师是教学和活动的主体。教学内容在教师的引导下进行，幼儿被动地接受。但是，教师对于幼儿的纪律有很高的要求。在课堂上，幼儿是一群很有活力的孩子，教师往往会要求幼儿做好，小手背后等。……