姜猛 胡永强 郭彦兵

卢梭倡导“让教育回归自然”，卡普杰列夫强调“儿童应该尽早而且长时间地投身于大自然中”，陈鹤琴指出“大自然是活教材”……在南阳幼儿师范学校附属实验幼儿园，李荣霞践行先贤思想，创造性地构建和开设空间，引领幼儿融入自然、认知自然、发现自然，在自然中收获别样的成长和快乐。

阳光明媚，和风轻拂，蜂飞蝶舞，一片葱郁覆裹大地。

上午10时许，我们赶到南阳幼儿师范学校附属实验幼儿园（以下简称南阳幼师附属实验幼儿园）时，幼儿园正在开展“上午日光浴活动”。在清新、动感的《兰花草》旋律中，一群大大小小的孩子散布在偌大的运动场上，饶有兴致地围观着摆放在操场正中央的瓶瓶罐罐……

“孩子们正在给他们种养的宝贝晒太阳呢！”看到我们疑惑的表情，南阳幼师附属实验幼儿园执行园长李君笑着说，“我们幼儿园实施的是生态化教学，每个班级要学习种植花、草和喂养鱼、龟。每天户外活动时，孩子们就把它们都带出来晒晒太阳。”

生态化教学即“以生态视野促进幼儿自然发展”，是南阳幼师附属实验幼儿园总园长李荣霞在建园初期就提出并践行的教育理念，旨在引导幼儿通过种与养的亲身体验，学会观察、思考、研究、表达，从而在拥抱大自然中认知生命和感悟万物。

一、从班级区角中开始“种养”

在一楼西柚班，我们有幸走进了周颖老师的课堂，她讲的是“种养黄豆”。首先，周老师带着孩子们学唱《小种子》儿歌。她一边拍手一边领唱：“小种子，真奇妙。