杨晔

活动背景：

课程游戏化要求教师将游戏精神渗透到幼儿园各项活动当中，以促进幼儿发展。将课程游戏化的理念融入幼儿园韵律活动，需要创设一个激发幼儿兴趣的游戏情境，引导幼儿轻松主动地参与游戏。绘本故事既经典又符合幼儿的年龄特点，将绘本故事融入韵律活动不仅可以赋予韵律活动更丰富的内涵，而且有助于幼儿在音乐的感染下更好地体验活动的趣味性。

设计意图：

《谁咬了我的大饼》这本绘本情节简单、轻松诙谐，又充满悬念。绘本以小猪发现自己的大饼被咬了一口以后，以“牙印”为线索，寻找咬了自己大饼的动物。该绘本画面形象直观，内容生动，符合小班幼儿的思维特点，教师可以基于此创编小班韵律活动。根据绘本故事，教师提炼出律动线索：“小猪走一走——找一找——发现小动物问询——观察比较牙印”。

《一百只老鼠》音乐轻快活泼，与绘本的风格相同，教师结合律动线索将乐曲分为A、B、C三段以及尾声。其中A段音乐比较轻松稳定，由八分音符和十六分音符组成，能够表现活泼轻快的音乐形象，旋律主要采用三度音程关系进行，适合做走一走的动作;B段音乐找一找，传达的音乐情绪相比第一段要激动一些，表达了小猪急切的心情;C段音乐节奏发生变化，规整而有力的旋律，表现了小猪确定找到咬它饼的动物的心情;尾声旋律采用音阶上下行交替进行，婉转悠扬，让孩子们比一比牙印，想一想是不是这个小动物咬了小猪的大饼。……