闫慧芳 孙娟

[摘 要] 新农科背景下，农林高校推进课程思政建设与课程体系探索是实现卓越农林人才培养的战略举措。“草类植物识别与鉴赏”是一门注重理论知识科学性与学生综合素养提升的通识课程，在大学通识教育中发挥着重要作用。课程思政是该课程教学设计的重要内容，围绕课程思政的必要性、课程思政目标、理论教学与考核评价，对课程思政设计规划进行了初步探索，将思想政治元素有机融入授课内容和考核评价环节，旨在发挥通识课程多维度育人的功能，以实现立德树人的根本目标。

[关键词] 草类植物识别与鉴赏;通识课程;课程思政

[基金项目] 2020年度青岛农业大学高层次人才科研基金项目（663-1120006）;2019年度山东省教育厅一流学科建设项目（1619002）

[作者简介] 闫慧芳（1987—），女，山东德州人，博士，青岛农业大学草业学院硕士生导师，主要从事种子耐贮藏机制与引发技术研究;孙 娟（1976—），女，内蒙古赤峰人，博士，青岛农业大学草业学院教授（通信作者），博士生导师，主要从事牧草栽培与草地生态研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）51-0159-04    [收稿日期] 2021-08-29

一、引言

2019年6月，由教育部高教司指导、教育部新农科建设工作组主办的新农科建设安吉研讨会，在浙江省安吉县余村召开，会后发布了《安吉共识——中国新农科建设宣言》，提出新农业、新乡村、新农民、新生态建设必须发展新农科，将扎根中国大地掀起高等农林教育的质量革命作为目标，开创农林教育新格局，打造人才培养新模式，构建农林教育质量新标准[1]。……