余建琴

【摘  要】语文是小学众多学科中最重要的一门学科，因为它是学习其他所有学科的重要基础。在小学语文教学中，教师要与时俱进对自己的教学方式进行创新和改革，以加深学生对语文知识的掌握和理解，并且还能培养学生的核心素养，最终达到深度学习小学语文的目的。本文立足相关理论和实践对统编版教科书的课堂深度学习中出现的问题以及有效策略进行了分析。

【关键词】小学语文;深度学习;有效策略

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0160-02

【Abstract】Chinese is the most important subject among the many subjects in elementary schools， because it is an important foundation for learning all other subjects. In elementary school Chinese teaching， teachers should keep pace with the times to innovate and reform their own teaching methods in order to deepen students mastery and understanding of Chinese knowledge， and also cultivate students core literacy， and ultimately achieve the purpose of deep learning of elementary school Chinese. Based on relevant theories and practices， this article analyzes the problems and effective strategies in the classroom deep learning of the unified edition textbook.

【Keywords】Primary school Chinese; Deep learning; Effective strategies

随着经济的快速发展，我国对学生的教育也是越来越重视，尤其是学生的素质教育问题。小学生是祖国的未来、民族的希望，近年来，我国实施素质教育改革，让小学教学也能跟上时代的步伐。小学语文是小学教学中不可缺少的课程，这门课程不仅可以培养小学生对语文各方面的理解，还能够提高学生的语文素养。

一、深度学习的概念

深度学习的概念早在20世纪70年代就引入了教育事业中，我国可能稍微晚点。深度学习就是在教师的指导下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心地积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学科学习过程。同时深度学习也是通过对基本知识点进行深度的研究以及采用不同种类的方法帮助学生解决学习中的问题，从而获取自己需要的知识和内容。学习本就有深浅之分，不同深浅度的学习对学生未来的影响程度也是不同的。

二、小学语文教学的现状