吴莉莉，陈基明，李周丽，张超，丁俊

(皖南医学院弋矶山医院影像中心，安徽 芜湖 241001)

0 引言

优质教育资源共享已成为一种国际趋势，精品在线开放课程建设有助于推动高等教育机构深入发展教育信息化，同时也是实现教育改革的战略选择。2015年教育部出台《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高[2015]3 号)鼓励高校建设精品在线开放课程，肯定了开放课程有助于高校及其教师改革教学方法、提高课程建设和学生自主学习能力。

传统的教学模式是以教师为中心的教学模式，受时间和空间上的限制，不利于发挥学生学习的主观能动性。建设精品在线开放课程可以为学生提供更多、更优质的学习资源、学习机会及学习模式，实现个性化学习。

《医学影像学》是一门通过影像进行疾病诊断的综合性学科，它利用影像诊断把解剖、病理等基础知识和临床联系起来，是对疾病进行诊断及治疗不可或缺的一部分。随着互联网的快速发展，医学影像学技术及设备也在蓬勃发展，医学影像知识日新月异，这增加了医学影像学的教学难度。因此，对不断进行加强《医学影像学》课程的探索性改革，有助于学生能将理论知识和实践技能等内容有机结合起来，培养学生学习知识和解决问题的能力，最终达到教学质量提高的目的[1]。

1 课程建设基础

1.1 课程团队

医学影像学教研室已构建了一支以“双师型”教师为主体，专任教师年轻化的具有蓬勃朝气的师资队伍，其中省学术与技术带头人1人，博士生导师1人、硕士生导师11人；……