王瑶，赵士博，韦雨忻，宾晓芸，王长丽，梁凯芬

(1.右江民族医学院临床医学院，广西 百色 533000；2. 右江民族医学院团委，广西 百色 533000；3.右江民族医学院教务处，广西 百色 533000)

0 引言

公共选修课教育是高校人才培养计划中不可或缺的一部分，同时也是实施素质教育突出学生个性培养的重要环节[1]，体现了教学模式的多样化和教学层次的多元化，可以拓宽学生的知识面，引导学生广泛涉猎不同学科领域的思想和方法，对优化学生的知识结构，提高学生综合素质和创新能力具有重要意义[2]。

在医患关系日益紧张的形势下，社会对医生要求不断提高，各医学院校对学生不仅要注重专业知识培养，而且要扩宽学生的知识面、优化知识结构等促进学生综合素质的全面提升，促使学生更好地适应现代医学科学、社会经济和医疗卫生事业的发展。开设公共选修课是拓宽学生知识面主要途径，众多的医学院校也非常重视公共选修课的开设，但受限于各种因素的影响[3]，公共选修课的建设与管理或多或少存在一些问题。例如课程设置随意性大、课程种类和数量偏少、教学手段方法单一及课程考核机制不全等[4-5]。

右江民族医学院与其他医学院校一样存在以上问题。在卓越医师培养计划的背景下及临床医学专业认证的要求中，进行公共选修课管理改革很有必要，亟需构建一套科学有效的公共选修课评价体系。通过评价体系改变学生学习态度、调动教师积极性、更新教学管理部门工作理念，继而提高公共选修课教学质量，为培养综合素质较强的医学生奠定基础。……