张燕 侯湖平 周来 张绍良

[摘 要] 当前，高等教育的对象从90后转变为00后。通过对比分析近年来大学生第一学年的成绩，发现大学生成绩下降、学生之间成绩差异更加明显、不及格率上升、单个学生不及格课程门次增加等问题，这与信息化时代背景下00后大学生的学习动力、学习态度、学习方法等有关。在此基础上，从课程思政建设、教学模式创新、教学内容改革等方面提出提高学习效果的相关建议，有助于促进00后大学生更好地学习、提高教学质量，适应高等教育发展对学生培养的要求。

[关键词] 高等教育发展;00后;学习力;教学对策

[基金项目] 2020年度中国矿业大学校级教学研究项目“‘动力中国 课程思政’育人效果提升研究与实践——以不动产估价课程为例”（2020ZD06）

[作者简介] 张 燕（1991—），女，安徽安庆人，硕士，中国矿业大学环境与测绘学院助理研究员，中级国土工程师，主要从事高等教育与管理研究;侯湖平（1975—），女，山西孝义人，博士，中国矿业大学环境与测绘学院副教授，研究生导师（通信作者），主要从事不动产估价、土地资源评价研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）49-0131-04    [收稿日期] 2020-12-08

一、研究目的与意义

教育是国之大计、党之大计。社会各界对教育十分重视，保障和提高教育质量是高等学校永恒的主题。中共中央、国务院在2019年2月印发的《中国教育现代化2035》中提出，教育更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。……