周航

摘 要：随着社会经济、文化的发展，语言在人类生活中扮演着越来越重要的角色，语言是人与人之间最重要的沟通工具，而幼儿园阶段是幼儿语言学习的最佳阶段，也是影响幼儿未来发展的关键时期。幼儿只有具备一定的语言素质，才能够表达自己的想法，其他学科的学习能力也会同步上升。因此，在对幼儿进行的各项语言教育活动中，教师的指导起着至关重要的作用，教师应该在掌握科学发展规律的基础上，针对不同的教育活动，运用恰当的指导策略，充分利用一切积极因素，抓住机会，帮助幼儿提高语言方面的技能。

关键词：学前儿童 语言教育 活动指导

1 学前儿童语言教育活动概述及意义

学前儿童的语言教育活动是教师有目的和有组织的教育活动，旨在促进儿童的语言学习和发展。它具有特殊性，目的性和整合性的特点，主要体现在幼儿语言教育活动区别于其他随意性的学习活动，而是一种特殊的语言学习过程;活动具有明确的目的性，促使幼儿获得语言经验。活动是对教育目标、教育内容和方式的整合，并不是单一、片面的教育。学前儿童语言发展规律根据年龄段划分可分为0-3岁婴幼儿语言发展、3-6岁学前儿童语言发展两个阶段。除此之外，语言教学活动的类型也是多种多样的，可分为专门性语言教育活动和渗透性语言教育活动。

长期的实践表明，婴幼儿时期是人一生中语言发展最迅速、最关键的时期，错过这个时期，就失去了语言教育的契机。……