摘 要：在新课标的要求下，高中化学教师在组织和开展课堂教学时，应坚持“一手抓基础知识”“一手抓综合能力”，旨在促进学生的全面发展。为了达到这一目标，教师必须要站在更高的角度上，积极寻找化学与实际生活之间的契合点，逐渐实现化学课堂教学的生活化。文章立足于高中化学课堂教学，对高中化学生活化教学策略进行了详细的研究和分析。

关键词：新课标;高中化学;生活化;策略

生活化教育这一教学理念由来已久，中国著名的教育学家陶行知就曾明确指出“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育，生活为教育的目的”。尤其是针对高中化学这一学科来说，与实际生活之间密切相连。教师在制订教学计划、优化教学方案时，必须要努力寻找与其相关的生活元素，将其渗透到课堂教学中，以提升高中化学课堂教学的有效性。

一、 高中化学课堂教学现状分析

根据当前高中化学课堂教学的现状分析结果显示：（一）将教学重点集中在理论知识上。受到传统教学理念的影响，化学教师在开展教学时，常常将课堂时间、大部分精力等，都集中在理论知识的讲解上，并未关注生活元素的渗透，致使化学与生活严重脱离。如此一来，致使學生能力培养效果不佳，严重制约了化学课堂教学效果;（二）传统教学方式难以满足当前教学需求。在新课程改革的背景下，课堂教学方法和手段也是层出不穷。但在调查和研究中发现，受到高考等因素的制约，部分高中化学教师依然固守传统的教学模式，致使化学课堂毫无生机，教学效果不理想;（三）固守教师的主导地位。……