摘 要：文章对2020年福建省生物中考实验探究试题进行分析，从考点、解题思路、答题情况、教学策略四方面进行讨论，为科学探究、思维培养的教学提供参考，也为中考复习提供一定的方向。

关键词：实验探究试题;解题思路;答题情况;教学策略

生物学是一门基础自然科学，科学探究是科学家发现生命现象和生命规律所进行的重要途径。因而，科学探究是重要的生物科学核心素养之一，学生在了解科学探究的方法、体验科学探究、参与科学探究实践的过程基础上获得科学探究的能力并养成合作学习的习惯、形成正确的科学观，科学思维的训练得到加强，也逐步形成探索自然科学的兴趣和创新精神。科学探究过程一般包括：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、交流和表达。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）在发展科学探究能力部分对科学探究6环节做出一定要求。科学探究活动中，学生要掌握通过实验方法获得事实、证据和可靠的数据，并分析判断证据、数据，由科学思维方法推断出科学的结论。课程标准是教材编写和考试命题的依据，教材大部分科学探究活动都是以实验为主。以课程标准为依据而命制的中考实验探究试题，对教学考试具有一定指导意义，值得教师用心研究。科学探究试题主要以实验探究为主，“制订计划”“实施计划”和“得出结论”是中考科学探究能力考查的主要环节。下文就2020年福建中考实验探究试题及答题情况进行分析，并根據答题情况提出相应的教学建议，为教学提供一定的指导。……