摘 要：思维导图的运用能够发散学生思维，将复杂的知识点通过脉络图进行有序整合，从而提升学习的高效化。特别是在英语阅读教学中，思维导图可以有效整合语篇关键词，从而突破重点。因此，文章将从“积累阅读生词”“连结阅读内容”“创新阅读方式”三个方面来论述思维导图在高中英语阅读教学中的应用。

关键词：高中英语;阅读教学;思维导图

一、 引言

思维导图又称心智导图，可用来表达自身发散性思维的图案工具，它强调各阶级的相互关系，将烦琐的知识转化为图像和颜色连接起来。思维导图能够科学地利用记忆、阅读、思维之间的联系，将知识巧妙地记忆在脑海里。大脑惯性是发散思维，思维导图就是将大脑无目的的发散思维转化为有方向的图案，帮助人们记忆复杂的知识，这种图案工具非常适合高中英语阅读，它能将长篇大论的英语阅读用不同颜色和图案转化为简短的思维导图，帮助学生理解和读懂英语阅读。教师应该引导学生运用思维导图分析英语阅读，帮助学生更好地学习英语。

二、 思维导图的运用意义

（一）帮助学生记忆英语生词

词汇在英语阅读中扮演一个基础和根基的角色，并且词汇是英语阅读中音、形、义的结合，是语音、意义、语法特点三者统一的整体。词汇维系着英语语音和阅读语法，是英语阅读的建筑基石。英语阅读中存在语法、词汇、语音，这三者相比较，无论从数量上，还是从意义上和用法上来讲，词汇都是最难掌握的。……