摘 要：由于小学语文新课标的实行，核心素养理念的不断发展，人们对小学语文阅读教学的关注度在逐渐提升，小学语文阅读教学不仅与学生的听、说、读、写等能力相关，而且与审美素养等方面都息息相关。对于小学低段学生来说，开启语文阅读之门的时间尚短，识字量不大，如果此阶段在日常语文阅读教学中，适当对绘本加以应用，將极大地促进学生阅读素养的提升。文章将从四个方面介绍如何借助绘本提高小学低段语文阅读教学实效性：有本有源，推荐经典绘本作品;入情入境，感受绘本阅读的乐趣;有声有色，形成语言诵读的习惯;有滋有味，彰显品读绘本的魅力。

关键词：小学语文;低段;绘本;阅读教学;实效性

一、 借助绘本进行阅读教学的意义

绘本，顾名思义就是“画出来的书”，是指用图画来讲解故事的书籍。绘本不仅有故事，还有生活常识、情绪管理、人生哲学等一系列启蒙知识，寓教于乐，可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能，是发达国家家庭首选的儿童读物。绘本具有以下多个特色：（1）故事情节和对话内容相一致，主题单一且对话朴素;（2）多采用拟人修辞，给予各种动植物以人的思维，从而使故事抽象而不失逻辑;（3）故事主题富有教育色彩，内容贴近生活，对学生起到教育的作用;（4）语言风格与小学生相似，使学生对故事描述不感到生疏。

将绘本加入语文阅读教学中意义重大：从学科经验上来看，小学低段学生普遍缺乏语文学习经验，语文学习对他们来说是一个全新的挑战。……