蔡燕萍

【关键词】幼儿园;篮球游戏;动作发展

一、幼儿园开展篮球游戏的意义

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，动作发展的目标是要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“具有一定的力量和耐力”“手的动作要灵活协调”。篮球游戏的开展恰好满足幼儿的身体姿势控制能力、身体移动能力与器械操控能力，能锻炼幼儿的耐力、力量、协调性等运动素质，还能渗透走、跑、跳、投、抛、接等基本动作，有效促进幼儿的动作发展。虽然很多幼儿园在开展篮球游戏，但是一些幼儿园在开展开展篮球游戏的过程中存在两个极端，一是存在“技能型”偏向，即为了让幼儿进行基本动作的训练，过早地让幼儿进行机械化练习;二是有些幼儿园教师只是把篮球当作普通的教具，没有深度挖掘篮球游戏。因此，教师应通过体质测试的数据和幼儿的水平，了解幼儿的动作发展能力，并因材施教。

二、运用体质测试，分析样本幼儿的动作发展情况，運用篮球开展有针对性的游戏

（一）幼儿体质测试的意义

体质水平是评价幼儿动作经验发展的重要指标。《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。幼儿体质测试作为学前教育评价的指标之一，可以让我们更清楚地了解幼儿的动作发展水平，有利于对幼儿进行针对性的指导，提高幼儿力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等幼儿的运动素质。……