周华倩

（苏州市吴江区横扇幼儿园 江苏苏州 215224）

教育指导纲要指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教师只有在充分观察幼儿，了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣的基础上，才能制定出符合幼儿特点的活动方案，并在活动过程中根据幼儿的表现及时调整游戏材料。然而，许多教师还不太会观察幼儿，观察的意识和技能不强，观察目标不明确，往往捕捉不到有教育价值的关键信息，也不太会根据观察到的信息制定教育计划、组织教育活动。如何观察与指导幼儿的游戏活动？本文以中班美工区绕线游戏活动观察为例来谈一谈教师的观察与指导。

一、做好观察的准备工作

教师在实施区域观察之前，要做好观察的准备工作，而不是盲目地进行观察。教师需要提前根据游戏内容确定观察的目的、观察的对象、观察的方法等。这样的观察才是有意义的。例如，中班美工区绕线游戏的观察目的是：观察幼儿能否将麻线平整地绕在瓶子上，材料是否适宜。由于是对材料的观察，所以进行绕线游戏的所有幼儿都是观察对象。这样，教师才能充分地了解不同水平的幼儿对材料的需求，才能全面地了解材料的不足之处，使每个游戏的幼儿都能得到发展。观察方法的选择则是根据观察目的与对象而来，选对观察方法才能使观察顺利地开展。这里采用了定点观察法观察美工区的所有幼儿的绕线游戏。……