黄付军

摘 要：高职院校担负着教书育人、培养技能型人才、服务地方经济发展的重任。高职院校根据地方经济需要，调研企业生产发展需求，制定人才培养方案，开发、设置专业课程。受新冠肺炎疫情的影响，高职院校必须打破传统的教学模式，“停课不停教，停课不停学”，采用职教云课堂新模式，结合大数据，推行云班课，化危为“机”，继续开展线上/线下混合教学的智慧。本文探索了新冠肺炎疫情背景下智慧职教云班课的应用与开展。

关键词：智慧职教云课堂 信息技术云班课

2020年初，新冠肺炎疫情爆发。学校属于人员高度密集的场所，而且高等职业学校和综合性大学一样，学生来自五湖四海，进行区域排查和控制，难度较大。为了落实党和国家及地方政府在新冠肺炎疫情下的战略部署，作为培育“大国工匠”后备军的重要阵地，高职院校如何站在立德树人的高度，停课不停学？如何保证疫情下师生的生命安全，又要打破教学时空的限制，保证教学的顺利进行呢？全面推行网络教学，成为广大高职院校在疫情下的教学选择。

高职院校既要通过教学活动帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的工匠精神，还要把学生培养成为具有高超技能的大国工匠;既要教会学生做人，还要教会学生做事。教学活动一般包括以下几个步骤。

一是调研企业，制定人才培养方案。通过调研企业对岗位人员知识和技能的要求，设置专业。随着科学技术的发展，新工艺、新规范的应用广泛，高职院校必须不断创新发展，才能满足企业对人才的需求。……