许正江　胡静华

[摘 要]非物质文化遗产是一个民族屹立于世界民族之林的基本要素，是一个国家精神文明的主要支柱，是一个国家可持续发展的不竭动力。非物质文化遗产是学校美术教学中开展素质教育的主要途径，学校有义务和责任对本地区的非物质文化进行挖掘、研究、传承，引导学生关注本地区非物质文化的现状。把可传承的非物质文化引入学校，这对本地区非物质文化遗产的发扬和传承具有十分重要的意义。

[关键词]非物质文化;美术教学;融合

[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）06-0011-02

2015年以来，我校组织美术组对本地区的非物质文化进行调研，形成报告，得到了一些成果。我们对成果进行了推广，主要以学校美术教学和第二课活动教学进行融合，对现行教材内容进行取舍与整合，达到了既使用现行教材，又融入校本课程的教学目标，通过不断的实践、磨合、研讨、总结，效果十分显著。

一、盘州市非物质文化资源的整体概况

贵州省盘州市非物质文化资源丰富，内容全面，涵盖自然遗产、建筑文化、民俗风情、手工制品等，很多都具有悠久的历史，文化底蕴深厚，但有断层的危险。现针对我们自己的调查，做了简单整理。

1.盘州市大洞

课型：欣赏·评述;

实施过程：调查研究、查找资料，填写报告，收集图片;

简介：大洞遗址是1993年度全国十大考古新发现之一，属于全国重点文物保护单位，是世界著名的旧石器文化遗址之一，也是目前世界已知文化堆积规模最大的古人类洞穴遗址，距今30万年。……