施蕾

【摘   要】  在课程改革的大背景下，合作学习模式的运用已经越来越普遍，尤其是在小学高年级语文阅读教学中，它能够有效地提升教学质量及效率。所以，我们老师在这教学过程中要设法改变自己的传统思维，不断创新教学模式与方法，充分应用合作学习，真正将语文阅读教学落到实处。

【关键词】  小学语文;高年级;阅读教学;合作学习

在目前的小学高年级语文阅读教学领域中，其教学方式普遍还以传统的教学为主，所以，在此次教育改革关键期，要正视合作学习模式在小学高年级语文阅读教学中应用的重要性。基于合作学习模式的原则，使其教学能够有效提升小学高年级语文阅读的教学速率以及质量，从而帮助师生在阅读阶段能够拥有进一步的沟通空间。

一、构建合作学习模式的融洽教学环境

基于此，在小学高年级的语文阅读教学过程中，教师应当结合小学高年级的学生实际需求，进一步创设有利于合作学习模式的教学环境。阅读教学过程是教师与学生这两类主体在相互尊重的前提下展开的持续交往过程。这样的教学环境才有利于运用“合作学习模式原则”，使小学高年级的学生提出的各种观点得到适时的引导或纠正。

举例说明，在学习《可爱的草塘》这篇课文的时候，学生将“这么大这么美的草塘”不断朗读，但是沒有进行深入思考，就会让人感到学生仅仅是在被动朗读，没有情感共鸣。由此来看，笔者认为文中应当着重表达出作者在进入北大荒之后，看到草塘就立即出现的惊喜感，以及油然而生的赞美之情。……