陆叶秋

【摘   要】  在“学为中心”教学理念下，小学英语教学中引导学生开展主题式英语写作十分重要，这样，才能有效地促进他们英语核心素养的提升。通过“紧扣文本话题，提炼写作主题;设计写作任务，拓展写作主题;进行激励点评，培养写作自信”的策略，能够让小学生的英语写作更高效。

【关键词】  小学英语;主题写作;核心素养

在新版《英语课程标准》中，对于英语教学提出了要求：通过英语课堂教学，要让学生能够根据图片内容写出英文短句，学会写简单的英语祝福语。这一教学目标的提出，事实上是对英语作文教学提出的要求，为达成教学目标，英语教师要立足于教材，通过词汇拓展、句型积累、话题梳理等策略培養学生的协作能力。具体而言，教师要善于引导学生开展主题化英语写作，以此促进他们英语核心素养的有效提升。

一、紧扣文本话题，提炼写作主题

在现有的译林版英语教材中，教材依照话题式的编排方式，将一个个教学内容以话题串联，每一个话题都可以作为优秀的写作资源而存在。当学生依照教学要求学习完文本内容后，还可以在教师的引导下联系个人生活而展开写作练习，以锻炼学生的写作能力。

例如，在译林版小学五年级下册的教材中，“Chinese Festivals”一课中提及了中国最具代表性的四个传统节日，分别是春节、端午节、中秋节以及重阳节。在课文中，从节日日期、传统食物和习俗等角度向读者介绍了这几个传统节日的特点。……