李圣琦 刘华英 彭熙

摘 要：2020年初，全国大中小学校因新冠肺炎疫情延迟开学。在这场全球性的突发公共卫生事件中，为实现“停课不停学”，广西卫生职业技术学院全面推进信息化教学。本文关注特殊背景下高职临床医学专业信息化教学的实际情况，为日后提高高职临床医学专业信息化教学质量提供依据。

关键词：新冠肺炎疫情 高职临床医学 信息化教学

课 题：本文是2019年度广西职业教育教学改革研究项目“基于系统化工作过程为导向的农村订单定向医学生内科学课程改革的研究与实践”（课题编号：GXGZJG2019B103）的研究成果。

近年来，随着手机的普及、信息化教学的平台建立、学校智慧教室的建设、各种信息化教学大赛的积极推进，信息化教学在高职临床医学专业教学中取得了发展。在新冠肺炎疫情的影响下，全国大中小学校延迟开学，为实现“停课不停学”，信息化教学在各学科教学实践中已全面施行。

一、新冠肺炎疫情背景下高职临床医学专业学生情况分析

（一）硬件条件分析

在高职临床医学专业学生中，来自农村家庭的占很大比例，笔者所在学校临床医学专业贫困生占比为51.27%，建档立卡贫困户占比为14.41%。部分学生手机、电脑等硬件条件不佳，农村地区学生的居住场所网络受限，在观看教学视频和直播教学时频繁出现卡顿、掉线等情况。因新学期学生未到校领取课本，教师发送电子教材给学生，但往往一个电子设备难以同时满足阅读教材、上直播课，完成签到、回答问题、随堂练习、测验等工作，需要多个电子设备，如手机和电脑同时工作才能满足需求。……