吴青耘

（昆明理工大学津桥学院,云南昆明 650106）

结合对于分组教学法的了解可知，此种教学方式属于众多教学法中的一种，将分组教学法进行细分，可以分为“多级制”和“不分级制”两种模式，但本文主要针对“不分级制”的分组教学法进行分析。不分级制可以简单地理解为教师在课堂教学中，以班级为单位，将现有学生按着规定数额分成不同的小组，结合小组成员的具体情况再进行分组教学。泰语语音教学与其他语言教学的不同之处主要在于泰语语音具有一定的特殊性，运用教学方法，并不适合整体的语言教学，而是只能选择一部分进行运用。

一、泰语语音教学特点

各个国家发展到今天所形成的文化背景并不相同，所形成的语言也存在着差异，因此从学生的角度出发，想要更好地学习泰语，需要明确了解和掌握泰语语音中所具备的特点，从而更容易掌握泰语。作为泰语教师，也需要详细了解学生情况，选择适合学生的教学方式，最终顺利开展泰语教学。

（一）语音教学内容特点

想要更加顺利的掌握泰语，泰语语音的学习可谓是基础，这一步非常重要。学习泰语语音的目的是让学生了解泰语语调、拼读规则等相关语音知识，打好基础的情况下，学生可以灵活地进行拼读和应用，基础知识的掌握可以有助于下一阶段的学习。在学习泰语语音的过程中，发现泰语语音中包含了辅音、元音、声调、尾音、拼读规则、前引字、复合辅音、特殊读法等相关语音知识。……