曾树芽

（湖南师范大学,湖南长沙 410006）

“订单式”是职业教育人才培养的模式之一，是由校企双方签订人才培养协议、共同制定培养计划，菜单式培养企业所需人才，具有针对性和实用性，很大程度上促进了中职教育的发展。醴陵市作为釉下五彩瓷原产地、中国“红官窑”所在地及花炮祖师李畋故里，其职业教育以陶瓷和烟花专业为主。

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家非物质文化遗产传承基地，其陶瓷工艺专业被评为全国民族文化传承与创新示范性特色专业与湖南省示范性特色专业群。学校先后与湖南醴陵红玉瓷有限责任公司和醴陵新世纪陶瓷有限公司等企业建立了校企合作关系，形成了“校企一体”的办学模式，打造了“大师引领、专兼结合”的师资队伍，构建了“分段轮岗、工学结合”的人才培养模式，开展了现代学徒制试点和订单式培养。但人才培养模式还存在合作形式单一、企业参与度不高、学生职业素养不高、师资力量薄弱、培养针对性不强等诸多问题。本文从以下几个方面分析醴陵市陶瓷烟花职业技术学校校企“订单式”陶艺人才培养计划的落实，为陶艺专业人才培养模式改革提供参考依据，同时也可为其他专业过职业学校提供借鉴意义。

一、校企深度合作，产教有效融合

1.以“产学研结合”为核心

产教融合是现代职业教育的基本办学理念和人才培养方法，有利于促进教育和产业互动发展。……