高校合唱课程中融入思政教育的实践探究

2021-03-16童秀萍

大众文艺 2021年3期

童秀萍

（中山大学新华学院,广东广州 510520）

《合唱》是高校音乐专业一门重要的必修课，现已开设成为面向全体非音乐专业学生的一门美育课程，外延则以合唱团为载体，有专业团与业余团之分，承担着校园文化建设的重任。无论是专业课还是美育课，《合唱》已成为参与人数最多的艺术课程。《合唱》课是合唱艺术的理论知识与技能训练结合的课程，通过讲解合唱艺术的基础理论知识，欣赏各时期合唱的代表作品，树立合唱音响概念；并通过优秀合唱作品的系统训练，在合唱声音训练、合唱艺术处理等方面培养学生的综合能力。通过学习，使学生获得合唱的基础理论和表演技能，发展学生综合的音乐审美和传播途径，培养团体协作意识和创造意识。

为全面落实立德树人的根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，构建“三全育人”的大思政格局，作为参与人数最多的艺术课程，《合唱》课程有责任、有义务承担起对大学生进行思想政治引领的重任。笔者在面向音乐专业和非音乐专业学生开设的合唱课程教学实践中发现，合唱课程及活动的很多方面都蕴含着思政教育的元素，能够在遵循课程自身运行规律的同时，结合课程知识内容，挖掘提炼出教学过程中蕴含的德育元素，润物无声地融入思政教育，具有切实可行性。