韩杰 李慧娜

摘要：遥感原理与应用是测绘工程专业人才培养方案中的核心课程之一。如何结合高校特点，实现应用型建设，是该课程改革的重要方向。本研究以许昌学院遥感原理与应用应用型课程建设过程中遇到的问题为例，从课程内容、技能培养和考核评价三个方面进行了初步探讨，提出了相应的改革措施，构建了该应用型课程的理论与实践体系。

关键词：地方应用型;遥感;过程性评价;内容重构

遥感技术凭借其观测范围大、获取手段多样、数据更新速度快等优势，为环境保护、灾害评估、城市扩建等领域提供了重要的数据和技术支撑。因此，众多开设测绘工程和遥感科学与技术相关专业的高校，都会在人才培养方案中，设置有关遥感技术的课程，并作为专业核心课程，这对学生在该领域的理论知识和能力考核提出了更高的要求。

遥感原理与应用作为测绘工程专业人才培养方案中的一门专业核心课程，不仅讲授了遥感技术的基本原理，而且对该技术当前的应用情况进行介绍。学生在就业后常常需要面对遥感数据采集、处理、分析和应用等工作内容。因此，如何让学生在本科阶段既能具备一定的遥感理论基础，又能具备较好的数据处理分析能力，已经成为该课程改革的一个重要方向。笔者针对许昌学院遥感原理与应用应用型课程改革过程中存在的问题，结合学校测绘工程专业学生就业企业对遥感知识的要求，以及企业项目实施过程中所需的数据处理能力，提出了相应的课程改革措施，并在实际教学过程中取得了较好的效果。……