祝陈兰

摘要：现代教育体系中要求能够从多个方面思考教学模式的有效开展方式，本文针对小学心理健康教育中的家校合作模式进行分析，思考家校合作过程中存在的具体问题，并结合实际情况提出有效的建议，希望能够进一步提高小学心理健康教育的综合水平。

关键词：心理健康教育;小学教育;家校合作

目前我国社会文化体现出一定的落后性，教育学以及心理学方面都没有得到普及以及有效的应用，为了能够促进学生的健康成长，仅仅依靠教育方面的专家以及教师的努力存在很大的难度。学生心理健康教育需要社会和家长们共同合作，从而体现出其强大的生命力。如何能够实现有效的家校合作，是学校心理健康教育方面思考的重要问题。

一、小学心理健康教育中家校合作应用的具体问题

首先，家长以及教师针对家校合作模式在心理健康教育方面的重要价值缺乏认知。虽然大多数家长都能够认识到心理健康教育针对小学生的健康成长所体现出的重要性价值，但是他们缺乏参与意识，认为心理健康教育是学校方面应当去关注的事情，而和家长无关，甚至把家长参与到对学生进行的教育过程当中看成是学校推卸自身责任以及无能教学的一种具体体现，或者仅仅关心学生的学习成绩以及分数。还有一些家长由于自身文化素质水平不高而难以参与到对小学生的有效心理健康教育活动中，无法促进孩子的心理健康发展，他们认为在组织家长参与到学生心理健康教育方面存在较大的麻烦，长期性追求升学率导致的封闭教育体制会严重地阻碍到家校合作心理健康教育模式的顺利开展[1]。……