王天梅

摘要：《马克思主义基本原理概论》课作为高校一门重要的思想政治理论课，任课教师同样肩负着对学生优良思想品质的培养和塑造的重任，结合地方历史特色，将三线建设精神融入到教学当中，无疑是非常有必要的。

关键词：三线精神;课程;融合

《马克思主义基本原理概论》课教学目的是帮助学生树立马克思主义的世界观和方法论，并且运用这一工具去分析和解决实践中的问题。在三线建设中许多可歌可泣的故事可以充分与教材理论相融合。这样既增强教学实效性，又弘扬三线建设的精神，真正贯彻思政课立德树人的宗旨。

一、“三线建设”的历史背景

上世纪60年代，国际局势发生重大改变，我国周边环境进一步恶化。在南部，美国将战火烧到了中越边界，对中国构成了严重威胁。在北部，中苏边界的紧张局势进一步加剧，苏联不断增加在中国边境地区的军事力量，还把战略导弹直接指向中国。在西南方向，中印边境局势尚未得到缓和，印度图谋不断蚕食中国领土。在东北方向，美国驻军南朝鲜和日本，对中国和远东地区构成威胁。此外，盘踞台湾的蒋介石集团，在美国的支持下也一直叫嚣反攻大陆，并对东南沿海进行窜扰。周边局势的骤然变化引起了毛泽东和党中央的高度警惕。在国际形势复杂变化，美苏两个超级大国加大对中国政治、经济、军事的压力面前，中国共产党领导中国人民，坚持独立自主，自力更生，坚持和平正义，毫无畏惧，出色地应对挑战。……