摘要：中国传统文化源远流长，博大精深。为了继承与弘扬优秀传统文化，我们作为一线教育工作者有必要在教学中加以引导与渗透。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，这就要求语文教学不仅仅是知识的传授，还要承担传承传统文化的重任。因此在教学过程中如何采取切实得当的方法将是我们探究的重点。

关键词：优秀传统文化;古诗文教学;渗透

中华传统文化是中华民族在历史长河中凝聚汇集在政治、哲学、经济艺术以及生产生活中的智慧结晶，是中华文明的精髓。所以对待传统文化，我们应该取其精华再加以继承和发展。当今社会，随着其他国家的多元化文化的大量涌入，中国传统文化受到强烈冲击，这势必影响到国人的文化自信。而这种文化自信不仅仅来源于国家意识层面的肯定与引导，也源于自身的文化熏陶。文化熏陶更大层面来源于在受教育阶段的学习，因此这就要求作为语文教师的我们高度关注和重视民族传统文化的教育。这种重视的体现就表现在教学过程中要加强传统文化的渗透。当然这种渗透是多方面的，笔者就古诗文教学浅谈自己在教学过程中是如何做的。

一、以兴趣了解文化

兴趣是最好的老师。在学生接触古诗文的初始阶段，我就注重引导学生“探索”新知，在“探索”中不断成就获得感，从而更加激发他们的探索欲，而这种探索欲是兴趣的最好证明。随着兴趣的增加，他们了解的会更多，这就完成了我们的初步目标--对传统文化的初步认知。……