阿旺拉姆

摘要：为提高幼儿园游戏活动的育人效果，为受教育幼儿提供丰富多样的游戏材料，指导教师应当合理运用纸箱材料，巧妙设计游戏形式，提高对现有教育资源的利用效率，让纸箱材料与个性化游戏活动融合在一起，促进受教育幼儿创新意识与思维能力的发展与进步，根据实际情况设计多样性的游戏活动，完善相应的课后科学游戏环节，激发多数受教育幼儿的游戏兴趣与好奇心，高效达成既定的教学目标。本文主要分析了纸箱材料在目前我国幼儿园科学游戏活动中的实际应用价值，并总结了合理运用纸箱材料提高科学游戏育人效果的可行路径。

关键词：学前教育;科学游戏;纸箱材料

前言：

通过合理运用纸箱材料组织科学游戏活动，任课教师可从不同角度提升学前教育的质量水平，让受教育幼儿获得良好的个人游戏体验，进一步完善科学游戏的组织形式与基本游戏内容，革新教学措施与教育手段，通过组织多样性的科学游戏活动，为幼儿提供形式多样的特殊化游戏材料与可用学习素材，拓展纸箱材料的实际使用途径，发掘纸箱材料的具体应用价值，以纸箱材料为基础组织具备趣味性主题与独特形式的游戏活动，使科学游戏活动对受教育幼儿的思维能力、文化理解力的发展产生正面影响。

1.纸箱材料在幼儿园科学游戏活动中的具体应用价值分析

科学游戏活动可从不同方面促进受教育幼儿个人思维能力的发展，使幼儿学会从正确的思路出发深入观察外部世界，提高思维活动的客观性与层次性，有利于加速受教育幼儿价值观、人生观的快速形成。……